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| 语文课堂评价的诗意追寻 | |
| 引用本文： | 仇海红.语文课堂评价的诗意追寻[J].文教资料,2006(27):102-103. |
| 作者姓名： | 仇海红 |
| 作者单位： | 海门市东洲小学,江苏,海门,226101 |
| 摘 要： | “评价是为了促进学生的和谐发展”,这是新课程评价的核心理念,与西方教育生态学的观点可以说是不谋而合。因此,关爱学生的生命发展,运用各种有效的评价手段,发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能,为学生的学习创设一个富有诗情的和谐的生态评价环境,促进学生的和谐发展是新 |
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