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| 注重体验 享受乐趣——浅谈小学科学教学中的体验学习 | |
| 引用本文： | 李志科.注重体验 享受乐趣——浅谈小学科学教学中的体验学习[J].基础教育课程,2015(2):50-51. |
| 作者姓名： | 李志科 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳区城阳街道田村小学 |
| 摘 要： | 新课程改革对小学科学的课程教学提出了体验性学习目标的要求,即从经历、反应、领悟等三个层次,强调小学科学学习的过程性和体验性。体验性学习目标更加强调直观感性经验的意义和价值,学生通过注重体验、享受乐趣,能够从更加深入和积极的体验学习中获得内心感悟和情感体验。小学科学课程是一门以实践为基础,具有丰富内容和学习乐趣的科学课程。通过科学课程的学习,小学生不仅能 |
| 关 键 词： | 小学科学 体验学习 体验性学习 学习过程 教学情境 新课程改革 直观感性 多媒体技术 课堂教学 光的直线传播 |
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