一次成功的批评

为激发学生学习耐久跑的兴趣,本课采用创设情景法和自主练习法进行教学设计,力求使学生学有所乐,学有所获。A区平坦之路(想象情景)B区沙漠荒丘(想象情景)C区灌木之林:标枪竿做为障碍物(实物情景)D区沼泽之地:学生可选择慢走或慢跑(想象情景)E区障碍壕沟:利用小垫子铺设成壕沟(实物情景)F区封锁区域:敌封锁区必须快速跑进(想象情景)G区救助驿站:可在此休息,寻求同学帮助,或跟随跑,也可让其拉着跑(想象情景)歌谣:“平坦之路敢争先,沙漠荒丘不可缓,灌木之林蛇形进,沼泽之地小心行,跨越壕沟成勇士,突破封锁快穿越,救助站内求帮助,不达目标誓…