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| 协商课程：新课程改革的一种选择 | |
| 作者姓名： | 张莹 |
| 作者单位： | 辽宁省渤海大学教育学院 |
| 摘 要： | 我国第八次课程改革正在以令世人瞩目的速度在全国顺利实施。这是一次实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变。针对新课程改革的特点，课程研究者和实践者深情呼唤具有真正操作意义的后现代课程理论。而协商课程是一种过程性的课程模式，具有理论性和实践性相统一的特点， |
| 关 键 词： | 新课程改革 协商课程 中小学课程 历史性转变 学科本位 学生发展 知识本位 课程理论 |
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