对语文教学“读”的再认识

语文教学“读”的实施往往不尽如人意。笔者认为，“读”应贯穿于语文教学的始终。“读”是深入文本、整体感知、语言积累、情感熏陶的有效方法。跳出题海，重视“读”，语文教学就会走出一片新天地。