| 试论数学直觉思维的培养策略 |
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| 引用本文： | 赵思林,朱德全.试论数学直觉思维的培养策略[J].数学教育学报,2010(1). |
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| 作者姓名： | 赵思林 朱德全 |
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| 作者单位： | 内江师范学院数学与信息科学学院;西南大学教育学院; |
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| 基金项目： | 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目——高师数学教育类课程研究性教学实践探索(P09354) |
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| 摘 要： | 直觉是不经过逻辑的、有意识的推理而识别或了解事物的能力.培养学生的数学直觉思维有助于提高学生的创造力.培养学生数学直觉思维可采用以下策略:优化认知结构、创设直觉思维场情境、训练直觉思维方法、开发元直觉思维等.直觉思维场情境由问题情境、直观情境、审美情境等组成.训练直觉思维的方法有观察法、联想法、归纳法、类比法、猜想法、估算法等.
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| 关 键 词： | 数学 直觉思维 培养策略 |
On Raising Strategies of Mathematics Intuitive Thought |
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| ZHAO Si-lin,ZHU De-quan.On Raising Strategies of Mathematics Intuitive Thought[J].Journal of Mathematics Education,2010(1). |
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| Authors: | ZHAO Si-lin ZHU De-quan |
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| Institution: | ZHAO Si-lin1,ZHU De-quan2 (1. College of Mathematics , Information Science,Neijiang Normal University,Sichuan Neijiang 641112,China,2. School of Education,Southwest University,Chongqing 400715,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mathematics intuitive thought raising strategy |
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