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从传统语文教学的“语言目的性”谈多媒体的辅助地位
引用本文:赵毅.从传统语文教学的“语言目的性”谈多媒体的辅助地位[J].教育研究与实验,2010(4):171-172.
作者姓名:赵毅
作者单位:大连理工大学附属学校
摘    要:本文从中国传统的语文教学的“语言目定性”入手,为当今教育界分析语文教学与声画媒体过度使用的矛盾,提供了一种历史和理论的参照。

关 键 词:语言目的性  多媒体  文本阅读  内在体验
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