新课程改革视域下的师生课程权利生成——兼议施瓦布的课程思想及其当代启示

施瓦布提出的实践课程思想重视发挥教师和学生在课程开发中的主体作用，成为师生参与并行使课程权利的有力支撑；我国当前的课程改革过程中涌现出了诸多问题，原因之一是课程研究专家与教学实践工作者（广大师生）之间缺乏有效地沟通合作。因此，把广大师生纳入课程权利主体的范畴是防止课程理论与实践相脱离。有效推进新课程改革的应然要求。