让“生成”熠熠生辉 |
| |
引用本文: | 付才平.让“生成”熠熠生辉[J].教育研究与实验,2010(4):69-70. |
| |
作者姓名: | 付才平 |
| |
作者单位: | 湖北仙桃市沔州小学 |
| |
摘 要: | 叶澜教授曾说:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的过程。这说明我们的课堂教学,是一个动态生成的过程。对于“生成”的课堂,教学不应当是一个封闭的系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。那么,面对课堂中超越预设、鲜活丰富的即时“生成”,教师该怎么做呢?
|
关 键 词: | “生成” 课堂教学 动态生成 直接经验 师生互动 预设 教授 叶澜 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|