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杂志ISSN号
以改促写 有效提高学生的习作能力
作者姓名:
彭慧琴
作者单位:
湖南长沙县星沙镇盼盼中心小学
摘 要:
指导学生自主评改作文,把握先整体后局部、先默读后朗读、重视互改,落实自改的原则,能有效提高学生的修改能力和写作水平,真正做到以改促写,提高学生的习作能力。
关 键 词:
作文教学
以改促写
习作能力
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