《正比例的意义》教学设计 |
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引用本文: | 王海军.《正比例的意义》教学设计[J].教育研究与实验,2010(4):34-35. |
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作者姓名: | 王海军 |
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作者单位: | 江苏如东县掘港天一学校 |
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摘 要: | 【教学内容】国标苏教六年级数学P62—63的例1:“试一试”和“练一练”,练习十三的1-3题。【教材简介】教材通过表中数据,首先,让学生充分观察,分析出路程和时间是两种相关联的量,并且是相互关联的变量。其次,引导学生探索这两种变量变化的规律,并用数量关系式揭示其规律,初步体会函数的思想。这样由浅入深、由表及里,最后学生逐步认识成正比例量的特点,初步理解正比例的意义。
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关 键 词: | 《正比例的意义》 教学设计 引导学生 教材简介 数量关系式 教学内容 六年级 关联 |
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