单元主题教学与经典诗文的有效整合初探——以人教版五年级下册第二单元《永远的童年》为例

人教版语文教材都是以主题的形式组织教材，主题是以学生的语文实践活动为核心，以文化性或人文性为线索。每册八个单元，每组均以“导语”的形式点明单元主题，阅读课、语文园地都围绕本组主题合理安排，相互联系构成了一个有机整体。这种编排方式为教师创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，不断改进教学方法，引导学生学会学习，尤其为进行单元主题教学提供了充分的有利条件。