创设“写作场”提高写作教学实效

自新课程改革以来，广大教师对写作教学作了很多具有实践价值的探究，如生活体验作文研究，创造性作文研究，个性化作文研究等，都在一定程度上促进了小学写作教学的发展。笔者结合自身实际，创设了“写作场”，提高了写作教学的实效，并试图通过创设一种能有效促进学生写作的区域文化氛围，来调动写作场中的积极因素，提高学生写作的综合能力。