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| 农村贫困地区幼儿园教育质量现状与提升建议北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 刘占兰.农村贫困地区幼儿园教育质量现状与提升建议北大核心CSSCI[J].学前教育研究,2015(12):13-21. |
| 作者姓名： | 刘占兰 |
| 作者单位： | 1.中国教育科学研究院100088; |
| 基金项目： | 联合国儿童基金会2014-2015年度项目"农村幼儿园教育环境调查"(编号:43155363) |
| 摘 要： | 经过一期学前三年行动计划的推进,我国学前三年毛入园率显著提高,农村地区幼儿园(班)发展迅速,但质量普遍偏低,特别是贫困地区幼儿园教育质量存在着以下突出问题:班均规模和生师比大,个别班额超大,安全隐患多;基本卫生状况差;缺少户外体育活动器械,自制玩具很少;室内游戏材料缺乏,幼儿的游戏得不到保证;班级墙面布置不符合幼儿教育的特点;作息制度和课程小学化;教师专业能力总体偏低。为解决这些突出问题,应为农村贫困地区幼儿园(班)加快补足配齐教师,并普遍提高其保育意识,通过创新培训内容与方法,促使其全面提高各项专业能力。 |
| 关 键 词： | 农村教育 贫困地区教育 幼儿园教育质量 |
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