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| 对“教师专业化”现代性范式的反思 | |
| 摘 要： | 杜春娟在《当代教育科学》2008年第5期上撰文说，在现代社会，人们对“教师专业化”在认识上还存在着误区，主要是把教师工作理解为技术性职业，而不认为是专业。由此，在实践层面也是恪守现代社会的“工具理性”和“技术理性”， |
| 关 键 词： | 教师专业化 现代性 《当代教育科学》 现代社会 技术理性 教师工作 技术性 |
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