中美大学课程教学方式的文化根源

中国的高等教育经过近些年的发展已获得了长足的进步,但同时也必须看到,我们所培养的学生中拔尖人才缺乏,所取得的原创性成果数量也十分有限。而美国高校的一些做法可以为我们提供某些有积极意义的经验。本文通过对中美大学教学方式的比较分析,探讨其背后的文化根源,认为学校教育是有计划有组织的活动,它要根据国家的教育方针、培养目标来选择文化、传播文化、改造文化、创造文化,使它符合时代的要求、社会的需要。