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| 构建知识网络,把课本变“薄” | |
| 引用本文： | 张政华.构建知识网络,把课本变“薄”[J].辅导员,2013(18):62. |
| 作者姓名： | 张政华 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰南区实验小学 |
| 摘 要： | 关于"薄",指对教材内容的归纳梳理。具体说,是通过对教材内容的归类、梳理,构建知识框架,把主干知识在头脑中形成脉络清晰、体系完整的联系图,也就是将零散的知识穿成线、织成网,形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系。一、单元备课实现教学目标定位准确,不越位,不缺位以"分数的意义"单元举例。这一单元的六项内容关系如下:"分数的意义"是"分数的基本性质"的基础,"真分数假分数"是"分数意义"的引申和深 |
| 关 键 词： | 知识网络 真分数 备课 单元 课本 加减法 基本性质 知识点 教材内容 知识框架 |
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