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| 基于自我认同理论的大学英语教学研究综述 | |
| 引用本文： | 薛菊华.基于自我认同理论的大学英语教学研究综述[J].科教文汇,2012(31):91-93. |
| 作者姓名： | 薛菊华 |
| 作者单位： | 中国地质大学(武汉)外国语学院 湖北·武汉430074 |
| 摘 要： | 大学英语学习中,学生自我认同变化对学习效果具有重要影响 自我认同变化可分为自信心变化、附加性变化、消减性变化、生产性变化、分裂性变化、零变化六种类型.国内研究者们分别从自我认同变化与英语学习的关系、英语学习中自我认同的构建、学习动机与自我认同变化等方面进行了相关研究.对相关研究成果进行综述和总结具有重要意义. |
| 关 键 词： | 自我认同 大学英语 教学研究综述 |
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