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| 在案例研讨中培养教师的自我反思能力 | |
| 作者姓名： | 张丹 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | 世界各国教育发展的进程已 经表明,教师专业化是教育现代 化的重要保证。教师培训工作要 以促进教师专业化为核心目标, 但是我们知道,教师所面对的课 堂教学和日常工作具有情境复杂 性、不确定性、长期性等特征,而 教师培训往往是集中的,所教授 内容也大多是单一的、确定的。这 就带来了一个问题,也许在一段 时间内,教师能够集中学习一些 学科知识和教学技能,但如何使 他们能从容应对复杂的教学工 作,在不确定的情境中及时做出 |
| 关 键 词： | 教师专业化 反思能力 教师培训工作 培养 案例 教育现代化 教育发展 日常工作 课堂教学 |
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