校本课程相关问题辨析

一、国家课程、地方课程和校本课程 三级课程，首先是一个管理概念，严格地讲它并不是一种课程形态上的划分，而是一个管理层次。既然说是管理层次，从逻辑上讲，也就不存在谁重谁轻。虽然说目前国家课程仍居主导地位，地方课程、校本课程居于补充和辅助地位，但不存在说哪一级课程是重要的哪一级课程是不重要的。它们都是我国基础教育课程体系的有机组成部分，分别承担着各自的不可替代的责任。