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二战后日本中小学的科学技术教育
引用本文:
李玉芳.二战后日本中小学的科学技术教育[J].教学与管理,2005(12):78-80.
作者姓名:
李玉芳
摘 要:
二战后,科学在日本中小学教育中占据着重要的地位,也是日本中小学开展得最好的科目。对科学教育的高度重视,使得日本公民科学素养达到较高水平,科学领域拥有大批高水平人才,科技与经济高速发展。
关 键 词:
科学技术教育
中小学教育
战后日本
公民科学素养
经济高速发展
科学教育
科学领域
高水平
二战后
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