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二战后日本中小学的科学技术教育
引用本文:李玉芳.二战后日本中小学的科学技术教育[J].教学与管理,2005(12):78-80.
作者姓名:李玉芳
摘    要:二战后,科学在日本中小学教育中占据着重要的地位,也是日本中小学开展得最好的科目。对科学教育的高度重视,使得日本公民科学素养达到较高水平,科学领域拥有大批高水平人才,科技与经济高速发展。

关 键 词:科学技术教育  中小学教育  战后日本  公民科学素养  经济高速发展  科学教育  科学领域  高水平  二战后
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