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| 高职院校课堂教学的优化策略 | |
| 引用本文： | 王史春.高职院校课堂教学的优化策略[J].考试周刊,2015(28). |
| 作者姓名： | 王史春 |
| 作者单位： | 台州职业技术学院 电气信息学院,浙江 台州,318000 |
| 基金项目： | 台州职业技术学院2014年度人才培养质量专题研究项目，2014JG07。 |
| 摘 要： | 高职院校的学生接受的信息量大,但学习自觉性不高,学习能力不强,对教师的课堂教学提出高要求。如何提高学生的学习积极性,充分发挥学生的主观能动性,文章提出以学生为中心,工学结合项目化教学,分层教学的混合式教学,以问题为导向的讨论式的课堂教学方式,实践证明,这种教学方式很受学生欢迎,能调动学习的学习积极性。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 学生为中心 项目化教学 分层教学 |
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