论教学与教育的同一

本文分析教学、教育的内涵与外延，提出了教学与教育具有同一性的观点；从教学论的发展历程、人们对“生产力的发展”的认识历程，论述了教学与教育走向同一的趋势以及走向同一的必然性；最后提出两点建议与教育工作者共勉，共同期待教学与教育的同一。