基于现代系统科学的教育本质研究

对教育本质的探讨，历来是百家争鸣，且目前尚无定论。分歧之多盖因掣肘于研究的方法论陈旧，视角单一，并预设了价值观等。本文扬弃原有研究成果，从现代系统科学角度出发，认为教育为实现培养人才的功能进行知识传授的过程就是一个特定的文化信息传递的过程．教育是向作为人的教育信宿传递特定文化信息的社会系统。