深度整合信息技术 提高复习课效率

新课程标准无论是其指导思想还是具体的操作模式都更加强调学生的主体地位,以及学生的自主探究能力和合作探究精神。新课标下的复习课在梳理知识、巩固重点、突破难点时显然不能采取＂满堂灌＂和＂填鸭式＂的传统方法,而必须寻求一种既能充分落实新课程理念,又能切实帮助学生巩固知识点的有效途径。下面两篇文章是我们邀请的两位一线教师分别从政治和物理学科,介绍其在复习课教学中的新体会和新做法。