我给学生的“特殊奖励”

奖励学生是一门艺术，奖得多不如奖得巧，奖得重不如奖得妙。如何花最少的财力、物力，用最经济的奖励手段，达到最佳的激励效果？如何确保奖励有足够的新鲜感和吸引力，既让学生充分体验成功。又可以使其保持强劲的后续学习动力？在追寻答案的过程中，我尝试了不少的“特殊奖励”。