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| 数学教学论的教学实践及其途径探究 | |
| 引用本文： | 何青,曾东升,刘志红.数学教学论的教学实践及其途径探究[J].教学与管理,2006(24). |
| 作者姓名： | 何青 曾东升 刘志红 |
| 作者单位： | 江西赣南教育学院，江西赣南教育学院，江西赣南师范学院 |
| 摘 要： | 众所周知,学数学与教数学之间存在一个区间,而想要填满这个区间,就必须认真研究数学及有关教学理论。这项研究工作在现今的高等师范教育数学专业中主要由教育学、心理学尤其是数学教学论的教学来承担。另一方面,基础数学教育课程改革正轰轰烈烈地进行着,并已经取得了一定的成果。数学课程标准所倡导的新的理念对数学教学论的教学提出了严峻的挑战。数学教学论,作为体现培养数学专业教师特点的重要课程,也是最能直接反映基础数学教育课程改革新理念的重要载体,应如何应对如此挑战?本文试着对此作出粗浅探讨。解决数学教学论教学困境的出路是… |
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