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| 高中语文“读写融合”的应然性审思 | |
| 引用本文： | 刘久娥.高中语文“读写融合”的应然性审思[J].七彩语文(小学低年级),2023(48):77-79. |
| 作者姓名： | 刘久娥 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区第一中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“全写作：叶圣陶生活化作文教学思想的实践研究”的阶段性成果,课题编号：D/2021/02/790； |
| 摘 要： | <正>《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中不仅提出了“读写融合”的要求，而且还提出学生要从阅读中习得写作方法。课标有指引教学的功能，引领着课改方向，它将“读写融合”放在一个极其重要的位置，凸显了“读写融合”的价值。统编版高中语文教材中的每个模块或主题由单元导语、 |