得其趣 识其文 习其智

<正>细细品读可以发现，前面三位老师教学的《杨氏之子》各有侧重，又各得精妙。杨可老师的设计“思维之智从对话中生长”；李秀艳老师的设计“言语之智从文字中生发”；郭思婷老师的设计“‘聪惠’之智从文本走向生活”。不同的教学设计，却有着同样的教学意蕴，直指小学文言文教学的学习目标，着力学生语文综合素养的提升。