高中体验式阅读实践策略与反思

<正>一、体验式阅读的理论架构体验是主体在对客观对象产生的主观感受和进行的主观行动。体验式学习即以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学实践。并不是所有体验都能转化为知识，原始体验怎样才能有教育作用呢？体验式阅读是指在阅读作品时，充分调动自己的主观能动性，对作品中的人物形象、