立足教材，寻找课外阅读指导的有效方式——以“快乐读书吧”教学为例

<正>一、通过导读课激发学生的阅读兴趣教材中“快乐读书吧”的编写意图是根据学生的实际学习情况激发学生的阅读兴趣，教给学生阅读方法，推荐阅读篇目，引导学生实现高质量的阅读。因此，教师可以在课堂导入的环节尝试运用新奇的教学方法激发学生的阅读兴趣。在具体操作过程中，教师需要安排好课内阅读篇目和课外阅读篇目，激发学生回答教师提出的预测问题。