新课标下高中物理课前导入策略的探讨

良好的开端是成功的基本前提，课前导入就是教学活动的开端。为了保证高中物理教学质量，在实际的教学中，教师需针对课前导入活动进行设计，且在新课标的指导下丰富课前导入内容、创新课前导入形式，创造良好的学习氛围，激发学生探究物理的好奇心，但要想实现以上目标，需要保证课前导入策略的科学性、有效性。基于此，本文分析了新课标下高中物理课前导入价值以及策略，希望可以发现并纠正自身的不足，进一步强化物理教学水平。