基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例

大概念统摄下的大单元教学是当下学校教育变革的热点话题，教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑。文章以统编版小学语文五年级上册第一单元为例，用大概念统摄语文要素学习，提出聚焦单元要素，提炼单元大概念、紧扣单元主题，架构大任务体系、勾连真实生活，设计单元活动、规划评价体系，提升评价质量，以整体性搭建大单元教学的实践路径。