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| 整合资源，提升低年级精读课文教学实效 | |
| 引用本文： | 王田军.整合资源，提升低年级精读课文教学实效[J].七彩语文(小学低年级),2023(4):66-67. |
| 作者姓名： | 王田军 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市习友路小学 |
| 摘 要： | <正>小学语文教材每个单元的编写都兼顾人文主题和语文要素，这种双线组织的单元结构对语文知识与能力的要求十分清晰，既便于教师的教学与指导，也利于学生的学习与突破。然而，低年级单篇的阅读课教学如何精读，教学资源如何整合困扰着当下很多低年级的语文教师。以课文《纸船与风筝》为例， |
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