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| 让“作业”成为“作品”：儿童语文表现型作业实践 | |
| 引用本文： | 郇克会.让“作业”成为“作品”：儿童语文表现型作业实践[J].七彩语文(小学低年级),2023(12):94-96. |
| 作者姓名： | 郇克会 |
| 作者单位： | 江苏省南京市拉萨路小学分校宝船小学 |
| 摘 要： | <正>当下，小学语文教材能力训练与素养积累系统的建构，给我们的作业设计提出了新的要求：常态作业应走向实践性、综合性、创造性，多让学生在任务和活动中完成作业，力求从机械工具训练跃升为综合素养的形成。一、培植儿童言语生命：表现型作业的内涵价值表现型作业旨在培养儿童的言语生命和言语人格。潘新和教授指出，以人为本，“语文教育指向‘言语人生’”，言语活动，指向自我实现的人生。促成学习者的学识、智能、情意、 |