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| 勾连：提升“词句段运用”教学效能 | |
| 作者姓名： | 黄树楠 |
| 作者单位： | 江苏省南京市五老村小学 |
| 摘 要： | <正>“语言建构与运用”在核心素养框架中居于重要地位，是提高学生语文学习能力的基础。从三年级起，教材中的“语文园地”增设了“词句段运用”板块，训练重点从第一学段的字词句运用过渡到第二学段的词句段运用，和习作的篇章模式自然衔接，旨在通过言语实践提升学生的语言运用能力。教师需要把词句段板块放在大单元、整册书甚至跨学段教材的视野下，勾连人文主题、语文要素、新旧知识，勾连阅读和写作，勾连生活情境，营造稳定的语言学习和运用的情境， |