议题式教学法在初中道德与法治教学中的应用策略研究

在初中道德与法治教学中应用议题式教学法，有利于拓展学科教学的深度、培育学生深度思考的能力。文章首先从知识性与育人性的融合、实践性与思辨性的融合等三个方面，梳理初中道德与法治议题式教学法的基本特点，在明确其特点的基础上，从设置议题、辨析议题和深化议题三个阶段展开，逐层深入地探索议题式教学法的应用策略，从而将议题作为整合课程教学内容、串联教学环节的主要线索。