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| 思想品德课高效情境的创设 | |
| 引用本文： | 郑利.思想品德课高效情境的创设[J].中学政治教学参考,2015(1):50-51. |
| 作者姓名： | 郑利 |
| 摘 要： | 情境理论认为，最有效的学习产生于意义情境。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）在教学建议部分明确指出：“教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。”然而，有的教学看似情境丰富，师生互动与学生活动充分，课堂气氛热烈，但教学效果却... |
| 关 键 词： | 思想品德 教学建议 学生活动 情境理论 教育情境 课程标准 义务教育 情感体验 |