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“数学课程标准”核心词的实践解读之八——模型思想(下)
引用本文:
曹培英.“数学课程标准”核心词的实践解读之八——模型思想(下)[J].小学数学教师,2015(2):4-11.
作者姓名:
曹培英
摘 要:
三、小学数学融入模型思想的教学实践 1.广义数学模型观下的实践按照广义的数学模型解释,小学数学的学习与模型思想的培养,存在普遍的契合点,几乎每个知识,都能和建模扯上联系,纳入建模教学。
关 键 词:
教学实践
模型思想
数学课程标准
核心词
解读
小学数学
数学模型
契合点
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