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| 多元智能观的评价理论及其启示 | |
| 引用本文： | 方凌雁,庞红卫.多元智能观的评价理论及其启示[J].浙江教育科学,2001(6):20-22. |
| 作者姓名： | 方凌雁 庞红卫 |
| 作者单位： | [1]杭州市萧山区教委教科室，311200 [2]浙江大学教育学院310028 |
| 摘 要： | 本从多元智能理论对传统评价方式的批判着手，阐述了多元智能观的评价理论及其特征，并在此基础上探讨多元智能观的评价理论对我国教育评价的几点启示，提出：学校教育评价应成为自然的学习环境的一部分；学校教育评价不仅是在学校中进行，而应在整个社会中进行，滓教育评价应以“个人为中心”的方式进行。 |
| 关 键 词： | 多元智能观 评价理论 教育评价 学校教育 |
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