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| 几何教学中的几种“结合” | |
| 作者姓名： | 高秀云 邵云芳 |
| 作者单位： | 山东省沾化实验中学(高秀云)，山东省沾化实验中学(邵云芳) |
| 摘 要： | 一、实践(或数学实验)与理论相结合欧氏几何是一个公理系统,我国的几何教材基本上是按这个体系编写的。学生学习这样的几何,有利于掌握较系统的几何知识,也有利于逻辑思维能力的形成和发展。因此,人们特别重视推理在几何中的作用。但是,因为它是从公理出发,用演绎推理的方法展开的,所以内容庞杂,难度也比较大。目前义务教育的几何教材对这个公理系统进行了较大的改造,扩大了公理系统,删减了一些定理,从而使教材的内容有所减少,难度有所降低。即便如此,教材中也仍有 |
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