| 试论"任务型"教学法产生的理论背景及其现实意义 |
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| 引用本文： | 杨桂琴.试论"任务型"教学法产生的理论背景及其现实意义[J].甘肃高师学报,2006,11(4):94-96. |
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| 作者姓名： | 杨桂琴 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 任务型语言教学是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学途径。它是一种以意义为中心,以完成任务为教学目标的教学方法。本文以此为基础,探讨了任务型语言教学产生的理论背景及其现实意义。
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| 关 键 词： | 任务 任务型教学 理论背景 现实意义 |
| 文章编号： | 1008-9020(2006)01-094-03 |
| 收稿时间： | 04 15 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年4月15日 |
On the Theory Background and Significance of Task-based Approach |
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| Yang Gui-qin.On the Theory Background and Significance of Task-based Approach[J].Journal of Gansu Normal College,2006,11(4):94-96. |
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| Authors: | Yang Gui-qin |
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| Institution: | Northwest Normal University, Lanzhou, 730070 Longnan Teachers College, Gansu Chengxian, 742500 |
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| Abstract: | Task-based Approach is a very popular teaching method in the world.It is a meaning-focused teaching method,aiming at fulfilling language communicative tasks.This paper mainly explores the theory background and significance of this method. |
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| Keywords: | task task-based approach theory grounding significance |
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