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| 把握教材内涵,发展数学思维 | |
| 引用本文： | 张玉春.把握教材内涵,发展数学思维[J].考试周刊,2016(6):13. |
| 作者姓名： | 张玉春 |
| 作者单位： | 南靖县山城中心小学 |
| 摘 要： | 本文分析如何立足教材内涵,采取有效数学活动策略,引发学生积极参与数学模型的建构,训练学生数学思维能力,从而提升数学课堂实效。 |
| 关 键 词： | 教材内涵 数学思维 探索欲望 实践操作 学习方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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