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| 动手操作——数学的“点金石” | |
| 作者姓名： | 杨建英 |
| 作者单位： | 河北邢台县宴家屯中心北王段学校 |
| 摘 要： | 瑞士心理学家皮亚杰指出:"要认识一个客体,就必须动之以手."现代教学论强调:"要让学生动手做科学,而不是用耳朵去听科学."在教学中,要安排学生动手摆摆、量量、剪剪、拼拼等操作,化抽象为具体,使学生在具有丰富感知的基础上,激发学生的学习兴趣,让学生主动获取知识,智能得到充分发挥.动手操作可以收到事半功倍的效果,是大面积提高数学教学质量的有效途径,真可谓数学的"点金石". |
| 关 键 词： | 数学教学质量 动手操作 金石 现代教学论 心理学家 学习兴趣 事半功倍 学生 |
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