对同一节体育课四次方案更新的反思

在水平（一）二年级体育课堂教学巾，我根据课时学习目标（学会连续滚动的方法，体验并说出自己滚翻后的感受。发展灵敏和协调能力。在活动中与他人友好相处，乐于练习），选定滚翻与游戏作为教学内容。但在教学时出现了一个意外：许多学生一看练习器材是跳高垫子，都很兴奋，蜂拥而上，在垫子上挤推压蹦躺坐．吵吵闹闹，影响了教学进程和课堂秩序。我针对这种现象在其他几个平行班级的教学过程中采取了不同的教学措施。产生了不同的教学效果。