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| "诗体散文"创造性阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 宋兴宁."诗体散文"创造性阅读教学初探[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(12). |
| 作者姓名： | 宋兴宁 |
| 摘 要： | "诗体散文"模糊了不同文体间的分野,使其审美具有了多义性特征.针对当下"多元化解读"忽视文本的不足,以<桐花>教学为例,探讨运用"创作法"进行创造性阅读教学,目的是提高阅读教学的实效性. |
| 关 键 词： | 诗体散文 多元化解读 创作法 创造性阅读 |
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