我国高师微格教学改革发展趋势探析

在理论与现实背景的影响下,我国高师微格教学改革应走宽容性和多元化发展路线。具体可从三方面进行：以全面性、针对性和人性化作为微格教学的价值追求;从多向度搭建高师微格课堂教学技能（分类）体系;加强高师微格教学课程结构与实施模式的建设。其中高师微格课堂教学技能（分类）体系,是以传播理论、系统理论、建构主义和教学理论为基础,与微格教学的价值取向相一致,将教学技能的行为、认知与情感因素相统一,采用任务分析和活动分析相结合的方式,从课堂教学过程、课堂教学技能性质与功能、课堂教学技能层级三个向度立体构建。它力图彰显＂以教师为主导,以学生为主体＂和促进教师专业化发展的新理念,并同时兼顾学科的特点。

Analysis of the Micro-teaching Reformation Development Tendency in Higher Teacher Education of Our Country