引领教学走向精彩的两种反思形式

教学反思，是对教学现象的回顾分析，对教学经验的梳理总结，对教学问题的有效诊断，对教学策略的有效探寻。对教者而言，无论是品尝成功，还是感叹遗憾，都是一种反思、一种提升。它能提示教师，既不为暂时的失误而沮丧，也不为一时的精彩而陶醉；它能引导教师从“境界课堂、理想教学”的构思中，透视出教学中的本质性差距和矫正性策略，以引领教学走向精彩与智慧。