数学文化视角下的高职数学课程设置 |
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引用本文: | 杨伟传.数学文化视角下的高职数学课程设置[J].教育教学论坛,2014(53):239-240. |
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作者姓名: | 杨伟传 |
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作者单位: | 江门职业技术学院,广东 江门,529090 |
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摘 要: | 高职院校是否开设高职数学课程是至今仍争论的一个问题。其实,不少学校早就断然取消了高职数学课程,或者已经把课时压缩得很少了,其课程的重视程度被日益削弱。针对这些现象,不管是学校管理者还是数学教师本身,应重新审视高职数学课程的作用、功能,还开设高职数学一个本来的面目。本文则从数学文化的视角,阐述高职数学开设的重要性和必要性,并就如何设置高职数学课程提出建议。
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关 键 词: | 数学文化 高职数学 课程设置 数学素养 |
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