教师参与的意涵与实施策略

教师参与的概念源于西方管理学中的参与管理，它具有丰富的意涵，主要是指教师参与学校的管理与决策。教师参与可以有多种方式和实施策略，它强调“以人为本”、合作与沟通、多元化技术的使用、参与制度和机制的建设以及专业化培训，但在实施过程中要避免走入理想主义、情感式参与和恩赐式参与三大误区。